Модуль № 10

Вивчаючи цей модуль мені довелося вибудувати свою роль фасилітатора в навчальному процесі. Це в свою чергу  допомогло створити ефективну стратегію наставництва/менторства, для успішного виконання проекту в майбутньому. Було створено документ фасилітації. Перевірено наявність необхідних пунктів в Портфоліо.

Модуль 9

Цей модуль структурував досвід попереднього, так як виникла пореба в використанні різних методів і підходів для роботи з учнями, щоб реалізувати і розкрити їх здібності в повній мірі.

Модуль № 8

Під час цього модуля меня вдалося покращити свої вміння стосовно оцінювання учнівських проектів. Незалежно від умовного поділу на відмінників/не встигаючих, кожен з учнів має безперечний потенціал і завданням вчителя є його розкриття.

Модуль № 7

Знайомлячись з цим модулем, я зміг поглибити свої знання та покращити навички, стосовно сворення презентацій. А також, спробував попрацювати з вікі-статтями в якості редактора. Безперечно корисний досвід, що знадобиться мені в майбутньому.

Модуль № 6

Спілкування є одним із найголовніших видів діяльності в інтернеті. Тому не дивно, що саме його комфорту приділяють найбільше уваги. Саме з цією цілью було впроваджено сервіс 2.0. Це в свою чергу, вплине на рівень зручності спілкування між вчителем та учнями.

Модуль № 5

Під час ознайомлення з цим модулем, я знову переосмислив значення інтернет ресурсів у навчанні. Вони дуже зручно можуть поєднати між собою діяльність вчителя і учнів, тим самим покращити результативність такої співпраці. 

Модуль № 4

Даний модуль допоміг спланувати, в ходу дослідження, систему оцінювання учнівських проектів. Доречною в цьому питання стала таблиця ЗХД(знаю/хочу знати/дізнався).